瑩瑩無事「部」無聊

朋友來電，訴說著她朋友小孩的學習狀況。

約小一開始上補習班接觸英文，至今已經小三，

算一算學習的時間也有兩年多了。

雖然A-Z的書寫沒問題，自然發音單獨念也沒問題。

但APPLE這個單字卻無法正確拼出來...

不是只針對單字的問題，這其中還包括句構、聽力等等。

學習的這幾年，學校或補習班的英文課對她來說，記住的大多是一堆的遊戲和一堆好吃的糖果。

也因此她願意繼續上課，畢竟好吃的、好玩的都是很大的吸引。

有天補習班做了期末測驗，結果被歸為需從頭學習的對象，

孩子對結果無感，家長卻開始緊張了。這兩年多來砸下的投資似乎沒達到預期...

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北部親戚的孩子，幼稚園就在大型連鎖美語補習班上課，競爭更加激烈。

隨手翻一下他們的課本，難度根本不用比較，城鄉差距的學習內容顯而易見。

除了一本主課本，還包括閱讀本、K K 音標本、歌謠本、聽力本等等...

最初還偶會見到他被媽媽叫去趴在CD播放器前完成聽力功課，

只是聽了一題，再跑去玩個五分鐘，在回來聽下一題的學習...

學習的內容如此多元豐富，但真正吸收進去的有多少呢??

最終，花下去的這筆錢真正引發出對英語的興趣了??(我想是更多額外功課吧?)。，

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覺得如何呢?

這標題只是想表達這兩者的相關性。

丹拔最近因為工作關係必須勤跑各個學校商借場地。

多少學過教育的人對於教學現場的人、事、物總多些細微觀察；

最近我們常聊到的話題就是某某小學給人的觀感和風氣如何。

會多加關心也是因為家裡丹丹仔不到一年就要踏進小學之門。

丹拔進到學校後會先觀察辦公環境給人的第一印象，

有幾間窗明几淨的，顯示大家有注意到這個小細節的重要性並且用心維護。

然而最誇張的某間小學就算已過了午休時間，辦公室仍然黑漆漆，半個人影也沒有。

Come on!想省電也不用到這種地步吧...

再來就是一個行政人員也沒有，那是要找誰談呀!

再來一間是丹拔最近去接洽的，

他和幾位同事還沒進到辦公室前方就看見一個詭異現象。

幾個學生的球卡在辦公室前方的一棵大樹上，

學生竟用裝了水的寶特瓶試圖往球的方向丟。

雖然他們可能因此將球弄下來，但難道瓶子不會打到樹下來來去去的人嗎??

丹把和同事們大聲提醒孩子們的舉動很危險，

故意喊得很大聲是想引起辦公室老師們的注意看看是否有人會出來勸導。

結果只有一個老師出來探個頭，接著又轉頭進辦公室去了...

老師呀!你們不是該有個人出來處理一下嗎??連喊一聲制止都沒有...

其實丹拔他們也有點傻眼，這不是機會教育最好的時候嗎??

不相信這樣的狀況學校的風氣會好到那兒去...

家長有眼睛也是會看的，風氣不佳的學校還有誰會想進去呢??

有時候你得面臨的離別是沒有徵兆的，

就像是電視機畫面突然"啪"的一聲，沒影了...

無論你多想把畫面留住，

唯一能做的就是等待再一次來電的時刻。

學生的來來去去早習以為常，

只是這次的不再相見是如此地不帶感情。

前一刻師生們還在歡笑中渡過，

下一秒她們請家長用不到一分鐘的時間結束這段緣份。

錯愕的老師自以為早已跟學生建立起可用眼神交會的默契，

然而，不是這樣的，是自己幻想出來的呀...

這樣的離別方式迫使諸多想法一股腦兒往外衝，

首先，體認到現在的社會環境及教育體系造就出不同於以往的孩子；

更有自己的想法、更敢說、更敢表達自我需求，

相對的內心卻不那麼柔軟，多了冷漠...(這沒甚麼嘛，要去習慣!)

但，一年半的相處不會是只有可惜與錯愕，

至少這些飛出去的孩子成績表現算是亮眼的!

對待孩子的用心經過這一次仍不會改變，

留下來的可以得到更多關照，

也讓老師更堅持要打好大家的基礎，一起努力!

祝福這些想要高飛的孩子們。

離別不也是一個lesson嗎??^^

雖說目前是打零工較無力的狀態，今年的Xmas還是給孩子們來點活動好了，

即使留下一"小小點"的記憶也甘願哩...

找到了資源豐富的國外教學網站，

這下可以讓elementary等級的他們有得忙也有得玩囉!

發下去的字卡孩子們三兩下就完成，點綴了我們的bulletin board。

夜裡家長急沖沖地打電話到補習班告訴班主任說他女兒的老師教錯英語單字了！

她女兒的英文老師就是在下我。

所以班主任也就急忙忙地打電話跟我確認。

以下為家長跟班主任之對話:

一位國二生進到兒美班的教室補考單字，

學生們已經快下課了，這也剛好是他們的遊戲時間，

出了一些單字，學生們說出常用片語或句型便可得分，

大家玩得不亦樂乎，當然也有點吵，

這樣的上課氣氛和國中相差甚遠；

接著，國中生上課了，

接近尾聲時，剛剛在兒美班目睹上課過程的學生突然說:

老師，啥時輪到我們玩遊戲呀??

我回說:

都ok呀，只要你們喜歡，也可以玩。

因有些人以為自己大了，就開始會唾棄老師設計的遊戲，索性就不玩啦！

拗不過學生的要求，趁下課十分鐘前出了一些題目讓學生搶答；

答對者憑自己神準的能力拿分數，

得不到分數的學生投球動作有時還會讓全班同學笑得東倒西歪；

我們這堂課就這樣在嘻嘻哈哈的笑聲中結束囉~~~